Desenvolvimento infantil e da aprendizagem

O Curso Desenvolvimento Infantil e da Aprendizagem tem por o objetivo de compreender o desenvolvimento infantil e sua relação com fatores genéticos, ambientais e sociais. Compreender o desenvolvimento infantil e sua influência com o meio será o ponto central de nossos estudos sendo assim, para contemplar tal objetivo, organizei os estudos de forma que seja proveitoso e interessante. Esse Curso foi dividida em quatro tópicos  de acordo com a  temática geral.

No tópico  1, o foco é apresentar o DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA PEDOLOGIA. Momento em que vamos aprofundar o pensamento de Vigotski (1984) que esclarece, que a “Pedologia é a ciência que se ocupa do desenvolvimento da criança” Essa afirmação é o ponto de parti da para desconstruir a ideia de desenvolvi mento como um processo linear ou organizado temporalmente de modo simples.

No tópico  2, vamos estudar sobre A CUL TURA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Será fascinante conhecer a cultura como mediadora da aprendizagem e do desenvolvimento a partir das relações com o mais experiente e com o meio;

Já no tópico 3 abordaremos a temática A CRIANÇA COMO PROTAGONISTA DO SEU DESENVOLVIMENTO, muito interessante e primordial estudar o protagonismo infantil, dando a oportunidade para  acriança partícipe do processo de aprendizagem. O protagonismo infantil visa tornar a criança uma agente de seu aprendizado, e não alguém simplesmente passivo na educação. Para isso, são levadas em consideração suas necessidades, suas limitações e seu ritmo para o pleno funcionamento do processo de ensino e aprendizagem.

Finalmente no tópico  4, a infância sendo compreendida a partir do BRINCAR COMO ATIVIDADE PRINCIPAL DA APRENDIZA GEM E DO DESENVOLVIMENTO. Ampliar o conceito do brincar reconhecendo a brincadeira e o seu papel no desenvolvimento psíquico da criança, e ao longo desta aula encontrar as respostas para a problematização: “por que a criança brinca?”. Temos sabido que a Base Nacional Comum Curricular bem como as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil assegura o brincar como direito. Portanto, nossos estudos serão base para novos conceitos sob um tema tão relevante aqueles que atuam com desenvolvimento infantil. Temos a certeza que ao final desse curso  vocês sejam capazes de reconhecer o desenvolvimento infantil e as necessidades das crianças, pois primeiro elas aprendem e novas necessidades surgem, promovendo o desenvolvimento. A cultura, as relações, contribuem exponencialmente e impulsionam a aprendizagem da criança.

Ótima leitura, pesquisa e elaboração própria de suas atividades! Abraços a todos e muito sucesso.

Profª Drª Terezinha Bazé de Lima